Ir al menú de navegación principal Ir al contenido principal Ir al pie de página del sitio

Artículos Originales

Vol. 24 Núm. 1 (1999): Ciencia, tecnología y sociedad

A formação de professores e o enfoque CTS

Enviado
diciembre 21, 2020
Publicado
1999-01-01

Resumen

Constatamos atualmente uma demanda por mudanças no ensino de ciências que contemplem a forma como hoje em dia se produz e se compreende o conhecimento científico. Paralelamente observamos também alterações curriculares que têm proposto não apenas o trabalho conceitual, mas também a valorização do desenvolvimento de procedimentos e atitudes. Tais transformações estão em consonância com os enfoques CTS que pretendem orientar socialmente o ensino de ciências e centrá-lo no estudante. Discutimos como os professores se colocam frente a essas novas atribuições e propomos alguns tópicos que poderiam orientar ações voltadas para a formação docente.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.