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Artículos Originales

Vol. 37 Núm. 2 (2005): Diversidad y educación social

Discontinuidad y recurrencia en la educación social

Enviado
diciembre 19, 2020
Publicado
2005-10-30

Resumen

Se plantea una reflexión en torno al significado de la educación social con base en
algunas interrogantes como: dónde habita una educación social establecida desde
y en nuestro entorno, qué configuraciones de sentido podrían concebirse para su
construcción y estudio, qué aportes podrían acogerse de otras experiencias y cuál
constituye nuestra diferencia. Su aproximación metodológica se plantea como una
búsqueda de sentido sin eximir la recurrencia a informaciones contextualizadas lo
que permite entrar en el campo de la comunicación social, adoptando un lenguaje
con significantes abiertos a interpretaciones.

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